s hat die Fähigkeit wichtige von unwichtigen Informationen zu trennen, diese an unterschiedlichen Orten im Gehirn zu speichern und wieder aufzurufen, wenn sie benötigt werden. Wir unterscheiden in der zeitabhängigen Klassifikation: - Ultrakurzzeitgedächtnis oder auch sensorisches Register - Kurzzeitgedächtnis (speichert Items die bis zu 30 Sekunden anhalten, eine Teilmenge aus dem Ultrakurzzeitgedächtnis gelangt hier hin, mit Hilfe des Arbeitsgedächtnisses findet eine bewusst mentale Tätigkeit statt, es hat eine begrenzte Kapazität) - Langzeitgedächtnis (hat eine unbegrenzte Kapazität und führt zur Langzeitspeicherung und Konsolidierung von Informationen) und die inhaltsabhängigen Gedächtnisklassifikationen: - Deklaratives oder explizites Gedächtnis (bewusstes Gedächtnis für Fakten und Ereignisse in Form von Wissen und Erfahrung) - Prozedurales oder Implizites Gedächtnis (unbewusstes Gedächtnis z.B. motorische Fertigkeiten) Zur Diagnostik benutzen wir unter anderem Verfahren wie: - Verbaler Lern- und Merkfähigkeitstest (VLM) - Zahlen- und Blockspanne - Rey Figur Gedächtnisleistungen werden außerdem in Verfahren wie dem MOCA => MOCA oder dem DemTect => Dem Tect überprüft und durch verschiedene Beobachtungen. Aufgrund der erhobenen Daten und der vorliegenden Diagnose bzw. Ursache von Gedächtnisstörungen erarbeiten wir mit dem Patienten und/oder den Angehörigen eine klientenzentrierte Zielsetzung. > Gedächtnistraining > Hirnleistungstraining/Neuropsychologisch orientierte Behandlungen > Stengel-Training

Für Erwachsene und Senioren, die Gedächtnis, Hirnleistung und Konzentration erhalten oder verbessern möchten. Liegt eine Erkrankung oder ein medizinische Ursache für Schwierigkeiten mit o.g. Funktionen vor, kann die therapeutische Maßnahme aufgrund einer ärztlichen Verordnung durchgeführt werden. Das Gedächtnistraining kann sowohl als Einzelbehandlung, als auch in der Kleingruppe durchgeführt werden. Trainiert werden Funktionen die uns als Grundlage für ein gutes Gedächtnis und Denkvermögen dienen: z.B. Aufmerksamkeit, Konzentration, Merkfähigkeit, Wahrnehmungsverarbeitung, verschiedene Denkvorgänge usw. Durch alltagsnahe Aufgabenstellungen und ein auf Sie persönlich zugeschnittenes Programm soll Ihnen die Umsetzung in Ihren Alltag erleichtert werden. Ziel ist, Ihre Selbständigkeit und Ihre Alltagsbewältigung zu unterstützen und zu fördern.

kommt zum Tragen bei Erkrankungen wie Arthrose und Rheuma, aber auch nach Verletzungen, Operationen und bei Lähmungen, bzw. Muskelschwächen. Ziel ist es die Gelenke vor Verletzungen und Verschleiß zu schützen. Dazu werden in der ergotherapeutischen Behandlung Hilfsmittel empfohlen und eingeführt und das Bewegungsverhalten geschult.

sie ist ein wesentlicher Bestandteil des deutschen Gesundheitssystems und des sozialversicherungsrechtlichen Solidarsystems. Aufgabe ist es die Gesundheit der Versicherten zu erhalten, wiederherzustellen oder ihren Gesundheitszustand zu verbessern, bzw. Krankheitsbeschwerden lindern. Ergotherapie als Heilmittel gehört u.a. zu den Leistungen zur Prävention und bei Krankheit, sofern sie laut Heilmittelrichtlinie und -katalog vom Arzt verordnet werden kann.

Zur Graphomotorik gehören Prozesse, die zu einer Produktion von grafischen Zeichen mittels der Hand und einem Schreibgerät auf einen Untergrund führen. Sie ist Voraussetzung für den Erwerb der Schriftsprache. Graphomotorische Störungen können den Schreiblernprozess, die Informationssicherung sowie das Lernen insgesamt beeinträchtigen. Dies kann auch Folgen für die psychoemotionale Entwicklung der betroffenen Kinder haben. Kinder mit Malentwicklungsverzögerungen, unleserlichem Schriftbild, Schwierigkeiten bei der Kraftdosierung und Stifthaltung, Schwierigkeiten in der visuellen Wahrnehmung, der Führung des Handgelenkes und der Körperhaltung, Schwierigkeiten in der Automatisierung von Schreibabläufen und unklarer Händigkeit können von einer ergotherapeutischen Behandlung sehr profitieren. Eine graphomotorische Diagnostik kann ab dem Kindergartenalter durchgeführt werden. Dazu gehören: • Abklärung der Händigkeit (Linkshänder) • Abklärung der visuellen Wahrnehmung, z.B. Few-2 • Marburger Komplexbild, Mann-Zeichen-Test, Kieler Graphomotorik Bogen • Graphomotorische Testbatterie, qualitative Schriftauswertungen (z.B.: Schreibprobe) • Abklärung der Feinmotorik Die Förderung der Stifthaltung, der Führung des Stiftes, der allgemeinen Körperhaltung, des Automatisieren von Bewegungsabläufen, der adäquaten Kraftdosierung, der feinmotorischen Fingerfertigkeit und visuellen Wahrnehmung bilden die Grundlagen der Behandlung. Zur Therapie gehört auch die Planung und Anpassung eines individuell angepassten Schreibtraining unter anderem mit „Den Stift im Griff“ und „Marburger Graphomotorische Übungen“. Zudem gehört die Beratung und Anleitung für ein Heimtraining, sowie die Auswahl und eventuelle Anpassung/Adaption (z.B.: Greifhilfen) des Stiftes dazu.

Sie stellt den Entwicklungsstand der Graphomotorik bei Kindern von 4 – 7 Jahren dar. Damit ist sie ein wichtiges Instrument auch im Hinblick auf die Schulreife, wenn es um das Erlernen des Schreibens geht. Die Kinder werden in folgenden Fähigkeiten herausgefordert: - Differenzierungsfähigkeit - Reproduktion eines vorgegebenen Symbols aus dem Gedächtnistraining - Fähigkeit, Entfernungen und Längen einzuschätzen - Graphomotorischer Test - Form- und Gestalttest Diese Diagnostik dient zur Einschätzung der Leistung der Graphomotorik im Bezug auf - visuelle Wahrnehmung - Augenmotorik - Antizipation - Propriozeption - Tiefensensibilität, u.a. Kraftdosierung - Oberflächensensibilität - motorische Fertigkeiten - Feedback (Kontrolle) - Gedächtnis und - seriale Leistungen. Sie dient uns als eine Grundlage zur Entwicklung eines individuellen Förderprogramms eines Kindes mit diesbezüglichen Schwierigkeiten. > Diagnostik

Ergotherapeutische Leistungen können unter bestimmten Voraussetzungen auch als Gruppenbehandlungen mit 3 – 5 Personen durchgeführt werden. Gerne informieren wir Sie dazu bei Bedarf oder stimmen dies mit Ihrem behandelnden Arzt ab. Beispiele für Gruppentrainingsprogramme sind bei uns: => Psychomotorik > Attentioner-Training > Hirnleistungstraining/Neuropsychologisch orientierte Behandlungen > Lauth und Schlottke > Marburger Konzentrationstraining

zur Untersuchung der Schuleignung und der Qualität der psychischen Funktionen. Untertests mit folgenden Bereichen: - Formauffassung/Unterscheidungsvermögen - Feinmotorik - Erfassung von Größen, Mengen- und Ordnungsverhältnissen, Beobachtungsgabe - kritisches Beobachten - Konzentrationsfähigkeit - Merkfähigkeit - Gegenstands- und Situationserfassung - Sprach- und Inhaltserfassung sowie allgemeine Entwicklungshöhe Dieser Test wird in der Regel einige Monate vor der Einschulung durchgeführt und zur Darstellung der Veränderungen gegebenenfalls wiederholt. > Diagnostik